Bola para relaxamento muscular

Usamos uma bola nos pés das nossas crianças enquanto executam atividades pedagógicas que implicam concentração e raciocínio.

Obtivemos resultados de sucesso em termos de concentração e motivação pedagógica.
 

Método de Singapura

 Singapura é um estado ainda muito recente. O governo quis um país competitivo e por isso

havia a necessidade de educar para o sucesso. Hoje tem o melhor Índice de Desenvolvimento

Humano (IDH) da Ásia e um dos melhores do mundo. Como conseguiu? Inovando o Método do

ensino da matemática. O Método de Singapura assenta em três teorias edificadoras de:

Jerome Bruner, Zoltan Dienes e Richard Skemp. Neste método, os alunos são convidados

desde o primeiro ciclo a desenvolver o pensamento crítico, partindo do concreto até chegar ao

abstrato. Assenta em três fases: Concreto: envolve materiais manipuláveis que permitem aos

alunos transformar a matemática em algo visual. Pictórico: os alunos usam imagens para

representar um problema. Abstrato: os alunos desenvolvem uma compreensão de

representações abstratas por meio de elementos como números, etc. Uma forma de melhorar

a capacidade dos alunos na resolução de problemas é ajudá-los a visualizar relações

matemáticas abstratas e várias estruturas de problemas através de representações pictóricas.

O Método de Singapura tem servido de inspiração aos professores de matemática, principalmente aos professores de Educação Especial tornando a resolução de problemas acessível para todas as crianças...

Fazendo a interpretação segmentada dos enunciados através de pictogramas motiva a criança para uma resolução do todo, oferecendo segurança e consequentemente  motiva a criança para o sucesso na disciplina de matemática.

O Método de Singapura envolve as quatro operações básicas.

Campus Autóctone

     Este é um projeto dinamizado pelos professores: Isabel Horta, BE (Pedro Pereira), Paula Alves,  Rosa Corte 

Real, Paula Carvalho, Hernani Oliveira e Susana Costa.

     Este projeto tem como objetivo dar a conhecer aos nossos alunos a biodiversidade da flora autóctone  construir no jardim da escola de Campo de Besteiros uma amostra autóctone e promover uma escolaridade Feliz de contacto com a Natureza. 

    A par com esta iniciativa estamos a construir um banco de sementes (financiado pelo Prémio Jorge Paiva) com o objetivo de preservar sementes agrícolas que estão em vias de extinção devido ao abandono dos campos, da área pedagógica envolvente.

Arte com a natureza (Agroescolas)

 

Halloween

https://www.facebook.com/share/v/15W2SuzgtV/ 

Jogos para aprender inglês

https://ww1.jogosparaaprenderingles.org/?sub1=677f37e2-9e25-11ef-bc55-4d47d677e1eb

 https://www.adaptedmind.com/Math-Worksheets.html?utm_medium=cpc&utm_source=google&campaignid=893890531&campaign_type=display&placement=d&utm_content=&adid=687634257029&adset_id=47463390467&utm_term=&ad_position=&device=c&gad_source=5&gclid=EAIaIQobChMIyo2-wOnNiQMVv14dCR1PxhzNEAEYASAAEgIZc_D_BwE

https://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendo-ingles

DESCRIPTIVE MEMOIR

 PROJECT NAME: Jardins Comestíveis

ORGANISATION RESPONSIBLE FOR THE PROJECT SUBMISSION:

Agrupamento de Escolas Tomaz Ribeiro -Tondela

DESCRIPTIVE SUMMARY OF THE PROJECT:

Jardins Comestíveis é um conceito que pretende transformar a ideia de jardim urbano, mais concretamente criar espaços verdes de biodiversidade, onde o ornamental e o comestível vivam em coadjuvação.

 

Edible Gardens is a concept that aims to transform the idea of ​​an urban garden, more specifically creating green spaces of biodiversity, where the ornamental and the edible live in conjunction.

 

 

IMPACT AND BENEFITS:

Estes jardins têm impacto na comunidade porque permitem contribuir para a sua alimentação e reduzir o impacto no aumento de poluição e gastos de água que custeiam os relvados.

 These gardens have an impact on the community because they allow them to contribute to their food and reduce the impact of increased pollution and water costs that pay for the lawns.

BACKGROUND:

Comunidade

Jardins Comestíveis - Colorir S. João do Monte

 

Jardim Comestível

https://youtu.be/rTIM-j3WuDY?si=PPPSJOlAEmSAluLr 

Mural ao 25 de abril

 https://youtu.be/DwMalUue11khttps://youtu.be/DwMalUue11k

As crianças celebram o 25 de abril

 

A escola em parceria com a Natureza

 As crianças de S João do Monte não precisam de sair da escola para aprenderem como as plantas crescem. Elas brincam a semear e a plantar, para depois cuidar,colher e saborear frutas e legumes. Elas observam a necessidade que as plantas têm da água,do sol e de serem bem cuidadas. As crianças compreendem porque são imprescindíveis no processo do crescimento de uma planta. E no fim,como recompensa, deliciam-se

 

com as frutas e legumes que plantaram e colheram! 👩🏻‍🌾🧑‍🌾🥕🥬🍓

Jardins Comestíveis - Colorir S. João do Monte

Na semana de 21 de março, da comemoração do dia da água, da árvore e da poesia a Escola

EB1 de São João do Monte, com as suas crianças, professoras, professora de Educação Especial, funcionárias, impulsionados pela professora Paula Fernandes, requalificaram um jardim à beira da estrada principal da Vila.

Inicialmente, o espaço estava semiabandonado porque não tinha água e a autarquia não tinha

nenhum projeto para o local.

A escola fez um plano de requalificação, dentro do projeto Agroescolas que colocou em

marcha. Assim planificou-se um lago sustentável com peixes e plantas criando um ecossistema

sustentável, sem gastar água, criando beleza para o ambiente e um ex-libris para as nossas

crianças. A par do lago criou-se um desenho geométrico, de um jardim comestível, centrado

no lago, onde nasceu um espaço em que as plantas comestíveis e ornamentais convivem em

simbiose perfeita e orgânica. As plantas ornamentais como cravos túnicos entrelaçados com as

hortícolas vão proteger, estas, das pragas, numa convivência de sucesso produtivo.

Numa época em que se fala continuamente de que é necessário proteger o planeta, cabe à

Escola sensibilizar, para novos conceitos de aproveitamento dos espaços públicos, criando

ecossistemas sustentáveis, sem químicos e sem gastar água.

“Aquilo que fizeres na tua aldeia, estás a contribuir para melhorias a nível global”; os nossos

alunos participaram cheios de entusiasmo, aprenderam a reconhecer as plantas, a serem

empreendedores, a não gastar água, a criar beleza juntamente com a produção de pão, estão

preparados para repetirem a experiência em casa.

A GNR e Guarda Florestal , também, estiveram presentes no local, plantando uma figueira (que

é uma árvore de grande adaptabilidade climatológica) e sensibilizando as nossas crianças para

a proteção da floresta e reconhecimento das espécies florestais.

Queremos agradecer: aos transeuntes que nos ofereceram plantas, aos BV do Vale de

Besteiros que abraçaram o nosso projeto e vieram encher o lago, àqueles que ofereceram

água e bolachas às nossas crianças,

Bem-haja a todos!

Venham passear até S. J. do Monte! Encontrarão belezas naturais incríveis e também o nosso

jardim à beira da estrada principal plantado; queremos que seja um modelo futuro dos vossos

jardins particulares e da decoração de espaços públicos !

"Reutilização de embalagens plásticas para a conceção de vasos de plantas aromáticas"

 

O Dia em que o Mar Desapareceu de José Fanha

 Celebrámos o Dia Mundial do animal, 

com  - conto eu, contas tu!

histórias dos nossos animais domésticos...e este conto de José Fanha, tão atual...!